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国外的昆士兰大学-西澳大学和加州州立理工大学的考核与评价方式属于综合性评价方式

2021-05-16 01:19 阅读次数:

海外的昆士兰大学-西澳大学和加州州立理工大学的查核与评价方法属于综合性评价方法

海外的昆士兰大学-西澳大学和加州州立理工大学的查核与评价方法属于综合性评价方法















SCI论文():

摘要:课程查核与评价方法和内容对付提高西席解说质量和结果、促进学生进修要领、立场和乐趣转变具有重要意义。本文比拟阐明海外和海内多所大学的《机器设计》课程查核与评价方法和内容。功效表白,海外大学大多回收的是进程性评价方法和综合性评价方法,并明明弱化期末测验在课程查核与评价中占比,而海内大学大多回收期末测验为占主导的终结性查核与评价方法,忽视学生进修进程的查核。因此,本文提出了针对《机器设计》课程的分身进程性评价与终结性评价的综合性查核与评价方法的改良思路。

要害词:机器设计;课程查核与评价;进程性评价;终结性评价;解说改良

本文引用名目:李成兵,等.《机器设计》课程查核海表里比拟阐明[J].教诲现代化,2020,7(45):82-85.

Comparative Analysis of Course Assessment of Mechanical Design at Home and Abroad

LI Cheng-bing,MA Hai-feng,YE Zhe-wei,XIAO Shi-hong

(Mechanical Engineering School of Southwest Petroleum University,Chengdu Sichuan)

Abstract:The curriculum assessment and evaluation methods and contents are of great significance for improving the quality and effectiveness of teachers’teaching and promoting students’learning methods,attitudes and interest changes.The importance of curriculum assessment and evaluation to students and teachers and teaching was summarized.The methods and contents of the evaluation and evaluation of mechanical design of foreign and domestic universities were compared and analyzed.Results shows the process evaluation method and the comprehensive evaluation method are adopted by most foreign universities and the final exam is obviously weakened in the curriculum assessment and evaluation.The final assessment and evaluation method is used by most domestic universities in which the final exam is dominant and the assessment of the student’s learning process is ignored.Therefore,a reform ideas of the comprehensive evaluation and evaluation method is proposed for the course of mechanical design which containing the process evaluation and the final evaluation.

Key words:Mechanical design;Curriculum assessment and evaluation;Process evaluation;Final evaluation;Teaching reform

一 引言

《机器设计》课程是高档院校机器工程及相关专业的一门骨干技能基本课,也是一门综合运用基本课理论办理一般工程实际问题的设计性质课程,其课程解说目标是造就学生把握通用机器零件设计的理论道理、要领和一般纪律;把握重要机器参数的测定以及运用尺度、类型、手册、图册和查阅有关技能资料举办一般用途机器传动装置或呆板的劈头工程设计的本领;可以或许对机器工程及系统问题举办公道阐明,并提出办理方案[1]。课程具有很强的应用实践性和创新设计性。持久以来,课程查核与评价是全球高档教诲解说中的重要构成部门,是评价解说结果和学生进修本领的主要手段。通过课程查核与评价,可以或许在必然水平上反应学生对常识的把握环境以及解说结果。课程查核与评价,自己是实现解说目标和检测学生进修成就的一种重要手段,而不是最终目标。因此,如何成立对学生实践本领和创新本领的课程查核与评价方法,是海表里所有大学课程解说中亟须办理的问题。本文按照海外和海内部门大学所拟定的《机器设计》解说纲要,比拟阐明白海外和海内的课程查核与评价方法和内容,在此基本上提出了海内《机器设计》课程查核与评价方法的改良思路。

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二 课程查核与评价的重要性

课程查核与评价,必需与解说细密团结,成为解说的一部门,浮现解说并处事于解说。所谓寓教于考,以考促学,这才是现代大学教诲课程查核与评价的精力。课程查核与评价,对学生和老师都有其重要性和浸染,详细表此刻以下几个方面[2-4]:1)及时评定学生对所学课程的把握水平;2)考查学生对课程常识的综合运用本领;3)督促学生实时固定所学常识;4)强化课程解说进程中的进修成效评价;5)及时评定西席的解说质量和解说结果;6)促进西席实时总结课程解说履历。通过课程查核与评价,可以促进西席实时总结课程解说履历,实时改造解说方法和要领,从而进一步晋升解说质量和结果;强化教与学的系统管控,从而晋升西席解说组织和解说打点的本领;敦促学生进修要领的改变,并引发学生进修乐趣,从而提高学生进修结果。

三《机器设计》课程查核海表里比拟阐明

本文收集了澳大利亚昆士兰大学-西澳大学、新南威尔士大学、悉尼科技大学和美国加州州立理工大学等海外知名大学和吉林大学、郑州大学和广西大学等海内知名大学的《机器设计》课程解说纲要,解说纲要中所拟定的课程查核与评价方法和内容的比拟环境见表1。